游学是体验式教育,是一个行走中的课堂

泡沫雕刻机 | 2021-06-17
本文摘要:国际游学不是旅行,不是课堂教育,也不是教育和旅行的非常简单的乘坐。

国际游学不是旅行,不是课堂教育,也不是教育和旅行的非常简单的乘坐。新东方教育科技集团助理副社长、国际游学推进管理中心主任刘婷指出,国际游学是国际跨文化体验式教育模式,泛舟是学的方式,学是泛舟的目的。游学是体验式教育,是行驶中的教室。

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行业规模逐渐扩大,游学在欧美国家发展历史广阔,产业成熟期。相反,中国游学行业根据《报告》的调查结果,中国国际游学行业处于规模逐渐扩大的同时,处于大浪淘沙的发展阶段。

报告显示,今年参加国际游学的用户规模将在未来超过105万人,将来有扩大的倾向。关于国际旅游业的管理,2014年7月,教育部在其主页上发表了《中小学生回国海外研究旅游活动指南(全面推进)》,以月文件的形式规范了海外旅游市场的国家旅游局发表的《研究旅游服务规范》于2017年5月1日月实施,从服务、人员、产品、基地、安全性等各个环节规范了研究旅游服务流程,使研究旅游有规则。

但是,业内专家认为,在现在的游学市场上,主办的主体不仅仅是学校,还有旅行社、教育机构等,他们的主管部门有教育部门和旅行部门。因此,主管部门如何监督审查,监护人如何合理识别自由选择游学项目等,必须在各地有效领导部门,进一步规范。开拓视野体验跨文化游学市场蓬勃发展的背景是父母和学生相反的共识。

青少年学生出国游学,提高语言能力,扩大视野,体验多种文化,有助于今后学习的计划。刘婷说。

张露现在上北京市一六一中学,参加过看英欧英、法、瑞、意文艺复兴三周游学营、中澳青少年领导力提高实训游学营等7个游学项目。说到这几次游学的收入,她说:国际游学扩大了我的视野,迅速增加了科学知识,人际关系能力和交流能力也提高了,交了很多不同国家的朋友。张露可的母亲也回答说,通过这几次游学,女儿的独立性和解决问题的能力明显提高了。

我忘了她在斐济游学的时候,忘了给她买保险,有些项目不能参加。她自己找带队老师,要求带队老师把保险相关资料翻译成中文零担我的信箱,成功解决了问题。在加拿大游学期间,张露在体验当地文化和风俗的同时,也不向当地朋友说明中国的历史和文化。

当外国小伙伴对中国作出奇怪的反应时,我会告诉他们中国的发展现状,并通过图片向他们展示现实中国。有游学经验的学生很明显,国际游学也有助于学生计划未来学业。在美国加利福尼亚大学伯克利大学的分校学习,在北京大学交换学生的高度,小学六年级的时候,父母送他去美国游学。

在美国生活了两个月,对美国的中学、小学教育模式有了非常明确的理解,这种经验也影响了我后来的自由选择。李兆盛现在在加利福尼亚大学伯克利分校学习,2011年去过美国游学。

他回忆说:当时去美国的第一站是加利福尼亚大学伯克利分校,邀请我的学长出口章节,身体的学术气质和逻辑思维能力。这次游学经验对他的影响相当大,中学毕业后自由选择了国际高中,之后申请了加利福尼亚大学伯克利分校。

在关注个人市场需求《报告》的同时,中国国际游学行业没有政策水平的希望反对与行业监督还空白的对立、巨大的市场挖掘空间和游学专家储备严重不足的对立等。根据《报告》的调查,近年来国际游学因性价比低游学不学等问题而不受到批评。回应,刘婷建议家长和学生在自由选择游学项目时,应从功能、教育、专业服务和安全四个方面综合考虑。

对于各年龄段的学生,刘婷明确提出了不同的游学建议:8岁以下的孩子可以自由选择父子游学的8岁到10岁的孩子可以参加父子游学和营地教育的10岁到12岁的孩子可以自由选择性格培养、兴趣开发、语言自学等封闭的海外游学项目。13岁到15岁是游学的黄金年龄段,这个年龄段的孩子在思考构成对世界的理解阶段,16岁到18岁的孩子可以自由选择目标感更强的海外游学项目,如提高语言能力的项目等,对于大学生来说,可以根据自己将来的低收入、兴趣等自由选择游学方式。


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